Простага ўмення пісаць промпты ўжо мала: попыт знізіўся на 25%

5 кастрычніка 2026 года Workday прадставіла Global Workforce Report: паводле паведамлення кампаніі, у вакансіях больш як 550 буйных працадаўцаў, якія карыстаюцца Workday Recruiting, попыт на базавыя ШІ-навыкі пасля піка ў студзені 2026 года знізіўся на 25%, а на стварэнне ШІ-інструментаў, аўтаматызацыю працэсаў і ШІ-інжынерыю вырас на 51% з верасня 2025-га да ліпеня 2026-га. Простага ўмення складаць запыты ўжо менш для таго, каб вылучыцца ў такіх вакансіях: больш запатрабавана здольнасць ператварыць ШІ ў працоўнае рашэнне.

Паводле разбору Workday, 79% апытаных работнікаў ведаюць, якія навыкі ім патрэбныя, але толькі 66% адчуваюць падтрымку працадаўцы ў іх развіцці; адначасова згадкі пра кіраванне і лідарства ў вакансіях скараціліся на 7%, пра навучанне — на 13%, а віцэ-прэзідэнт кампаніі Філ Уілберн сфармуляваў сітуацыю словамі «Employees may not be changing jobs, but their jobs are changing around them». Для работнікаў гэта азначае, што новыя патрабаванні могуць з’явіцца ў цяперашняй ролі раней за навучанне або фармальную змену пасады.

Якія ШІ-навыкі страчваюць і набіраюць попыт

Базавая катэгорыя ўключае простае напісанне промптаў і карыстанне ШІ-інструментамі для асобных задач. У прыкладной катэгорыі гаворка пра стварэнне інструментаў, аўтаматызацыю паўтаральнай працы і інжынерныя задачы. Розніца праходзіць паміж разавым атрыманнем адказу і працэсам, які можа зноў выконваць задачу і перадаваць вынік далей.

Паказчыкі спаду і росту адлічваюцца ад розных момантаў. Базавыя навыкі дасягнулі піка ў пачатку года, а рост прыкладных ахоплівае даўжэйшы прамежак; таму працэнты нельга складаць у агульную долю рынку. Яны апісваюць патрабаванні ў вакансіях кліентаў платформы, а не колькасць нанятых людзей, іх заробкі або паспяховасць у выкананні задач.

Промпты пры гэтым застаюцца часткай працы з мадэллю. Але для вакансіі, дзе трэба наладзіць устойлівы працэс, добра сфармуляваны запыт будзе толькі адным кампанентам. Значэнне маюць таксама ўваходныя даныя, правілы перадачы выніку чалавеку ці ў наступную сістэму і спосаб заўважаць памылкі.

Што значыць укараненне для тэхнічных і нетэхнічных роляў

У тэхнічнай ролі прыкладная задача можа ўключаць злучэнне мадэлі з патрэбнай крыніцай даных, перадачу яе выніку ў дзейны працэс, наладжванне правоў доступу і выпраўленне збояў. Гэтыя дзеянні дапамагаюць зразумець, што стаіць за згаданымі ў даследаванні стварэннем інструментаў і аўтаматызацыяй. Мэта такой працы — паўтаральны вынік, а не адзін удалы адказ чат-бота.

Нетэхнічны супрацоўнік можа ўдзельнічаць у тым самым працэсе без напісання кода. Ён здольны апісаць паслядоўнасць працы, вызначыць, якія выпадкі патрабуюць рашэння чалавека, і дамовіцца з тэхнічнай камандай, як ацэньваць якасць. Гэта тлумачэнне магчымых задач пры ўкараненні: даследаванне не вымярала попыт на кожнае з гэтых дзеянняў паасобку.

Умоўны прыклад — звароты супрацоўнікаў у кадравую службу. Запыт да чат-бота з просьбай напісаць адказ дапаможа з адным лістом. Каб наладзіць працэс, трэба яшчэ вызначыць катэгорыі зваротаў, аддзяліць тыпавыя пытанні ад складаных, прызначыць адказнага за выключэнні і праверыць, ці правільна сістэма накіроўвае паведамленні. Такую працу можа выконваць каманда, у якой спецыяліст кадравай службы ведае правілы, а тэхнічны спецыяліст адказвае за аўтаматызацыю.

Таму дзве вакансіі могуць аднолькава згадваць працу з ШІ, але чакаць рознага досведу. У адной дастаткова карыстацца гатовым памочнікам, у другой трэба адказваць за частку працэсу, у якім ён задзейнічаны. Для навучання гэта розныя задачы: у другім выпадку неабходна разумець саму працу, яе вынік і магчымыя збоі.

Чаму падтрымка працадаўцы ўплывае на пераход да новых задач

Разрыў паміж разуменнем патрэбных навыкаў і дапамогай у іх развіцці асабліва адчувальны, калі абавязкі змяняюцца ў межах цяперашняй пасады. Чалавек можа ведаць, што яму трэба асвоіць аўтаматызацыю, але не мець доступу да задачы, на якой можна атрымаць адпаведны досвед. Тады новае патрабаванне з’яўляецца ў працы хутчэй, чым магчымасць навучыцца яго выконваць.

Падтрымка ў такім выпадку — гэта не толькі курс пра функцыі нейрасеткі. Патрэбныя час на засваенне працэсу, удзел у рэальнай задачы і зваротная сувязь пра якасць выніку. Без практыкі веданне патрэбнага навыку цяжэй ператварыць у досвед, які можна паказаць пры ўнутраным пераходзе ці новым найме.

Кіраўніцкія і навучальныя кампетэнцыі таксама маюць значэнне для ўкаранення: нехта павінен растлумачыць новы парадак працы, размеркаваць адказнасць і вызначыць, калі вынік ШІ правярае чалавек. Радзейшыя згадкі такіх кампетэнцый у вакансіях самі па сабе не паказваюць, колькі кампаніі насамрэч укладаюць у навучанне. Аднак для супрацоўніка істотная менавіта наяўнасць падтрымкі пры выкананні новай задачы, а не толькі яе назва ў праграме навучання.

Што вынікі азначаюць для кар’еры ў Беларусі

Даныя пра попыт ахопліваюць вакансіі буйных працадаўцаў, якія выкарыстоўваюць Workday Recruiting, і не з’яўляюцца вымярэннем беларускага рынку працы. Адказы пра падтрымку атрыманы ў асобным міжнародным апытанні, а не ў даследаванні работнікаў Беларусі. Таму кірунак змен можа дапамагчы зразумець змест патрабаванняў, але прыведзеныя працэнты нельга пераносіць на мясцовыя вакансіі.

Ёсць і абмежаванне самой метрыкі: ERP LEADERS адзначае, што апублікаваныя вынікі не раскрываюць абсалютнай базы, ад якой вылічаны рост попыту на прыкладныя навыкі на 51%. Таму дынаміка не кажа, колькі такіх вакансій даступна ў асобнай прафесіі. Для гэтага патрэбныя даныя па канкрэтным рынку і спецыяльнасці.

Для кар’еры паказальная розніца ў змесце вакансій: ад карыстання гатовым ШІ-памочнікам да адказнасці за аўтаматызацыю працэсу або якасць яго вынікаў. Яна тлумачыць, чаму навучанне адным толькі промптам можа не адпавядаць працы, дзе трэба ўкараніць рашэнне. Калі абавязкі змяняюцца раней за назву пасады, досвед выканання гэтых задач становіцца часткай прафесійнай кваліфікацыі.

Чытайце таксама:

• Trello ці ClickUp: простая дошка эканоміць час, пакуль не растуць аўтаматызацыі
• Ліст узломвае Zimbra без кліку — патч не выдаляе ўжо ўсталяваны бэкдор