Школьники только начинают учиться, а у некоторых родителей уже возникает вопрос: нужно ли платить за хорошие оценки? Что делать, когда ребёнок получил двойку — штрафовать рублём или просто помогать исправлять ситуацию?
Мнение «за»: когда поощрение оценок работает
В каждой семье свои правила, и однозначного ответа на вопрос «Платить за оценки — это хорошо?» не существует.
При этом даже на государственном уровне отличников стимулируют разными способами, и в итоге поощрения часто сводятся к материальной поддержке. Например, за пятёрки подросткам могут добавлять средства на «Пушкинскую карту». Отличники и те, кто успешно сдал экзамены, с большей вероятностью поступают в вузы на бюджет. Студенты-отличники получают повышенную стипендию и могут перевестись на бесплатное обучение при появлении места. А на работе за качественно выполненный проект нередко выплачивают премию.
Почему многие родители всё равно поощряют детей
Мало кто из родителей полностью отказывается от подарков или денежных поощрений за успехи в учёбе. Особенно заметно это после громких заявлений «мы своему ребёнку за оценки не платим». При ближайшем рассмотрении часто выясняется, что новый телефон подарили за отличный год, а компьютерную игру — за победу в соревнованиях.
Есть семьи, где система оплаты учёбы работает десятилетиями: родителей так воспитывали, и они воспитывают детей точно так же. Правда, в определённом возрасте такое стимулирование обычно прекращается.
Что говорят исследования
Доцент Университета Кэйо Макико Накамура в книге «Как сделать, чтобы ребёнок учился с удовольствием?» приводит данные исследований: вознаграждение само по себе не отнимает у детей радость от учёбы. Проблема возникает, когда родители начинают допускать ошибки в системе поощрений.
Вот ключевые рекомендации из работ Макико Накамура и Стивена Левитта, которые изучали эффективность оплаты школьных отметок:
Награждать за ближайшие успехи. Детям сложно ориентироваться на далёкое будущее, о котором часто говорят родители («будешь хорошо учиться — получишь хорошую должность»). Гораздо эффективнее, когда результат оценивают сразу после выполненной работы.
Награждать за конкретные успехи. Должны быть чёткие договорённости: за что именно выплачивается вознаграждение и как его достичь.
Учитывать возраст ребёнка. Профессор Стивен Левитт в эксперименте показал, что младшеклассники часто предпочитают кубки деньгам.
Важно также, чтобы вознаграждение было адекватным приложенным усилиям. Получить десять пятёрок по физкультуре наравне со всем классом и получить за это подарок — это неравнозначно.
Как не нарушить договорённости
Продумывать систему нужно ещё до её введения, чтобы избежать финансовых и эмоциональных сбоев. Главное — соблюдать силу договорённости. Если условия меняются «на ходу», ребёнок теряет доверие к системе и разочаровывается.
Когда родители внезапно решают «многовато уже заплатили» или начинают штрафовать за четвёрки, ребёнок перестаёт понимать правила игры.
При этом важно помнить: иногда четвёрка по русскому языку требует гораздо больше усилий, чем пятёрка по физкультуре. С возрастом условия договора стоит пересматривать — маленькие дети чаще реагируют на приятные бонусы, а не на конкретные суммы.
Мнение «против»: почему многие отказываются платить за оценки
Рольф Добелли в книге «Территория заблуждений: Какие ошибки совершают умные люди» пишет:
«Опыт подсказывает, что молодые люди неподкупны. Хотите, чтобы ваши дети выполняли домашние задания или подстригали газон? Не размахивайте перед ними купюрами. Лучше выдавайте карманные деньги раз в неделю. Иначе дети начнут отказываться ложиться спать, пока вы им за это не заплатите».
Если для вашей семьи принципиально важно не платить за учёбу — это абсолютно рабочий подход. У него много сторонников, и в последние годы их становится всё больше.
Главные аргументы против оплаты
Позиция простая: ребёнок может вырасти и начать требовать вознаграждения за каждое домашнее дело от партнёра. Отношения строятся на взаимоуважении, а не на финансовых расчётах.
Домашние дела, которые выполняют члены семьи, — это проявление взаимного уважения.
Хорошие оценки — это в первую очередь отношение человека к себе и желание развиваться. Кроме того, постоянная материальная похвала может сформировать ожидание, что за каждый успех обязательно должны платить, хотя во взрослой жизни такого не происходит.
Ещё один серьёзный довод — риск нечестных способов получения пятёрок: шпаргалки, готовые домашние задания, дружба с отличниками ради списывания.
Особенно не стоит вводить оплату, если родители и так сильно вкладываются финансово: оплачивают репетиторов, кружки и онлайн-курсы.
Личный опыт автора
В детстве попытки родителей мотивировать нас с братом деньгами за оценки ни к чему не привели. Я училась хорошо, брат — нет, несмотря на поощрения. Система постоянно давала сбои, а потом и вовсе перестала работать. У друзей, где оплата за оценки и работу по дому действовала успешно, с годами это тоже не оказало решающего влияния на умение обращаться с деньгами.
Резюме
Умение распоряжаться деньгами и зарабатывать их — это совокупность множества факторов: особенностей характера, семейных отношений к финансам и многого другого. Выбор всегда остаётся за конкретной семьёй.
Поделиться:
Подпишитесь на рассылку
Получайте свежие новости Web3, AI и криптовалют прямо на вашу почту.
