Khanmigo가 그림을 그리기 시작했다, 문제 출제권은 교사에게 남겼다

Khan Academy와 Google은 2026년 8월 27일 공개한 Khanmigo 업데이트 에서 Gemini 기반 상호작용형 수학·과학 도식과 교사 통제형 문제 제작 기능을 선보였다. 새 기능은 초기 시험 단계를 지나 Khanmigo를 사용하는 교육구가 이용할 수 있는 교실용 기능으로 안내됐다.

학생이 그래프의 선분이나 꼭짓점을 움직이면 도식과 설명이 그 변화에 반응한다. 반면 AI가 만든 객관식 연습문제는 교사의 검토·수정·선별을 거쳐야 학생에게 배포되며, Khan Academy의 기능 설명 은 점수화 여부와 결과 보고도 교사가 관리할 수 있다고 밝힌다.

도식은 정적인 삽화가 아니라 학습 대화의 일부다

Khanmigo의 새 시각 기능은 미리 제작된 그림을 찾아 붙이는 방식이 아니다. 수학이나 과학 문제를 다루는 과정에서 시각화가 도움이 될 순간을 판단해 차트, 기하 도형, 평행좌표 도표 같은 요소를 생성한다. 기존의 텍스트 중심 설명에 학생이 직접 조작할 수 있는 층을 더한 것이다.

핵심은 조작 이후의 반응이다. 학생이 꼭짓점이나 선분을 끌어 위치를 바꾸면 Khanmigo가 변경된 상태를 인식하고 설명을 조정한다. 점기울기 형식을 학습하는 상황이라면 선분을 옮긴 결과가 다음 대화에 반영되는 식이다.

이 기능이 모든 수학·과학 문제에 도식을 자동으로 붙인다는 뜻은 아니다. 공개된 작동 방식은 Khanmigo가 시각 자료의 필요성을 판단한 경우에 도식을 생성하는 구조다. 개발 과정에서는 관련성·유용성·명료성을 평가하는 기준과 라벨 표시를 다듬고, 이용자가 도식 품질에 의견을 보낼 수 있는 피드백 장치도 추가됐다.

Practice My Knowledge에서는 AI 초안이 곧바로 과제가 되지 않는다

교사용 변화는 새로 설계된 Practice My Knowledge에 집중됐다. Gemini는 교사가 정한 학습 목표와 참고 자료를 바탕으로 객관식 문제 초안을 만들 수 있지만, 생성된 문항을 학생에게 자동 전송하지는 않는다.

절차는 목표와 자료 설정, AI 초안 작성, 교사의 전체 문항 검토, 수정 또는 제외, 학생 배포 순으로 이어진다. 교사는 자체 수업 자료를 올려 문제 작성에 참고하게 할 수 있으며, 표현이나 난이도가 맞지 않는 문항은 고치거나 거부할 수 있다. 연습을 점수형 또는 비점수형으로 배정하고 완료 뒤 구조화된 수행 보고를 받는 기능도 포함된다.

따라서 제목의 ‘문제 출제권’은 AI가 문장 초안을 만들지 않는다는 의미가 아니다. 어떤 자료를 참고할지, 어떤 문항을 남길지, 학생에게 언제 보낼지, 평가에 반영할지를 교사가 결정한다는 뜻이다. 생성 속도는 AI가 맡되 수업에 실제로 투입되는 문항의 선택과 책임은 교사에게 남긴 구조다.

학생의 조작과 교사의 승인은 서로 다른 통제 장치다

이번 업데이트의 두 기능은 같은 자동화 흐름으로 묶여 있지 않다. 학생용 도식에서는 학습자의 조작이 Khanmigo의 다음 설명을 바꾼다. 교사용 문제 제작에서는 반대로 AI의 출력이 인간의 검토를 통과해야 학생에게 도달한다.

독립 교육기술 매체의 당일 보도 도 상호작용형 시각 도구와 배포 전 교사 통제를 이번 변경의 두 축으로 구분했다. 다만 이 설계만으로 Khanmigo가 학생에게 정답을 바로 제공하지 않는다거나 AI 산출물의 오류가 모두 제거된다고 단정할 수는 없다. 확인된 변화는 도식이 학생 입력에 반응하고, 연습문제는 교사가 배포 전에 개입할 수 있다는 데 한정된다.

이 차이는 Khanmigo가 단순히 ‘그림도 그리고 문제도 만드는 챗봇’으로 확장됐다는 설명보다 중요하다. 시각 기능의 통제 주체는 문제를 탐색하는 학생이고, 과제 제작의 최종 통제 주체는 교사다. 같은 Gemini 모델을 사용하더라도 학생에게 보이는 결과가 결정되는 절차는 서로 다르다.

초기 참여 신호는 학습효과 입증과 다르다

Khan Academy가 공개한 것은 학생 참여와 ‘다음 문항 정답 여부’에서 관찰된 예비 신호다. 다음 문항 정답 여부는 같은 학습 세션에서 동일한 기능을 다루는 바로 다음 문제를 Khanmigo의 도움 없이 맞혔는지를 보는 지표다.

그러나 공개된 내용에는 표본 규모, 비교집단, 관찰 기간이나 과목별 결과가 제시되지 않았다. 따라서 이 신호만으로 장기 기억, 다른 문제로의 개념 전이, 시험 성취도 향상을 판단할 수 없다. 기능 출시와 정식 학습효과 검증은 별개의 상태다.

현재 확인되는 결과는 도식이 학생의 입력에 반응하도록 구현됐고, 운영 과정에서 초기 참여 신호가 관찰됐다는 수준이다. 실제 교육 효과를 평가하려면 구체적인 수치와 연구 설계, 독립적인 비교 결과가 추가로 공개돼야 한다.

한국 학교에는 언어와 계정 조건이 아직 남아 있다

확인된 제공 대상은 Khanmigo를 사용하는 교육구다. 이번 발표만으로 전 세계 개인 계정이나 모든 교사용 계정에 두 기능이 동일하게 열렸다고 볼 수는 없다. 학생용 Khanmigo 접근은 학교·교육구 도입과 연결되므로 무료 교사용 도구의 가입 가능 여부와도 구분해야 한다.

한국 학교 대상 출시 일정, 한국어 도식 라벨과 대화 품질, 국내 교육과정과의 정렬 여부는 이번 공개 범위에 포함되지 않았다. Practice My Knowledge의 사용 자격과 관리자 설정, 교사가 올린 자료와 학생 활동 결과에 적용되는 처리 조건도 실제 계약과 계정 환경에서 별도로 확인해야 한다.

결국 이번에 확정된 변화는 두 가지다. Khanmigo는 수학·과학 학습 중 학생의 조작에 반응하는 도식을 만들기 시작했고, Gemini가 작성한 연습문제는 교사의 배포 전 검토를 거친다. 한국어 지원 수준과 국내 학교의 이용 조건, 장기 학습효과는 후속 안내와 검증을 기다려야 한다.