Nueva York veta la IA hasta octavo grado, pero la enseñará en secundaria

9 de septiembre de 2026 a las 18:00|Autor: Equipo editorial de QUASA|5 lectura mínima| 3

La ciudad de Nueva York anunció el 2 de septiembre de 2026 una moratoria de un año sobre la inteligencia artificial generativa dirigida al alumnado de sus escuelas públicas, desde 2-K hasta octavo grado. La medida, presentada por el alcalde Zohran Mamdani y el canciller escolar Kamar Samuels para el curso 2026-2027, alcanzará a cerca de 600.000 estudiantes, alrededor de dos tercios de la matrícula, según el anuncio de la Alcaldía de Nueva York.

Ese anuncio del 2 de septiembre no prohíbe toda la IA ni impone las mismas reglas a todos los cursos. Los institutos impartirán formación obligatoria, podrán participar en pilotos limitados bajo supervisión docente y, al mismo tiempo, deberán bloquear los chatbots de compañía en todos los grados, una estructura confirmada de forma independiente por Associated Press.

La moratoria cambia según el nivel educativo

Alumnado de niveles inferiores de las escuelas públicas de Nueva York aprende con supervisión humana y sin acceso directo a IA generativa.

La política se aplica a programas que permiten al estudiante interactuar directamente con IA generativa, es decir, sistemas capaces de producir texto, imágenes, audio u otros contenidos a partir de instrucciones. No abarca por sí sola cualquier software con automatización ni se extiende a todas las escuelas del estado de Nueva York: rige para el sistema público de la ciudad.

De 2-K a segundo grado: queda prohibida la IA generativa dirigida al alumnado. La política paralela sobre pantallas también elimina el uso individual rutinario de computadoras y tabletas durante las clases, con excepciones para necesidades educativas concretas.
De tercero a quinto: continúa la moratoria y se recomienda que el uso individual de pantallas no supere 30 minutos diarios.
De sexto a octavo: se mantiene la prohibición de IA generativa estudiantil y la recomendación sobre pantallas aumenta hasta 45 minutos diarios.
De noveno a duodécimo: no existe acceso general. Solo podrán utilizarse programas aprobados y revisados dentro de itinerarios de preparación profesional o pilotos autorizados, siempre bajo supervisión docente.

Las restricciones sobre pantallas y las relativas a la IA son normas distintas. Un recurso digital sin funciones generativas puede seguir autorizado, mientras que una función capaz de responder o crear contenido para el estudiante queda sujeta a la moratoria en los cursos inferiores.

Docentes y tecnologías asistivas quedan fuera del veto general

Un docente utiliza IA para planificación mientras se mantienen las tecnologías de accesibilidad necesarias para el alumnado.

El profesorado y el resto del personal podrán continuar usando herramientas aprobadas para planificar clases y realizar tareas operativas. No podrán delegar en la IA la calificación, la vigilancia del comportamiento ni decisiones sobre promoción, graduación o ubicación académica; la responsabilidad sobre la exactitud y pertinencia de los materiales seguirá siendo humana.

La política tampoco puede retirar los apoyos necesarios para acceder a la enseñanza. Permanecen disponibles las tecnologías asistivas previstas en programas educativos individualizados o planes 504, además de herramientas necesarias para estudiantes con discapacidad y alumnos multilingües.

Los chatbots de compañía reciben un trato más estricto. Al estar diseñados para sostener conversaciones personales o simular vínculos, quedan prohibidos en todos los grados, incluida la secundaria, y no forman parte de las excepciones para formación profesional o experimentación educativa.

Secundaria estudiará la IA y probará cinco programas

Estudiantes de secundaria de Nueva York analizan críticamente una respuesta de IA bajo supervisión docente.

Todos los alumnos de secundaria deberán completar dos módulos de alfabetización en IA de 45 minutos durante el año. Las clases explicarán cómo funciona esta tecnología, sus usos apropiados en la escuela y cuestiones como la privacidad, los sesgos, la desinformación, los riesgos éticos y su posible impacto en profesiones y habilidades futuras.

La enseñanza de esos conceptos no equivale a permitir asistentes generativos en cualquier asignatura. Los cinco pilotos aprobados son Quill, Edia, Brisk Teaching, Playlab e Intel AI-Ready Schools; cada instituto podrá solicitarlos, pero las candidaturas se revisarán individualmente y cada estudiante participará como máximo en uno.

Los pilotos podrán abarcar hasta 50.000 alumnos de secundaria y un máximo de cinco clases por instituto. Esa cifra representa aproximadamente el 5 % de toda la matrícula pública, como indica la Alcaldía, pero cerca del 17 % del alumnado de secundaria, según el desglose de Chalkbeat sobre las nuevas reglas; los porcentajes difieren porque utilizan denominadores distintos.

La exposición prevista también varía según el programa: desde actividades breves semanales de lectura, escritura o matemáticas hasta un periodo por semana en un proyecto semestral. Todo uso deberá realizarse en clase, con una herramienta revisada y bajo la supervisión directa de un educador capacitado.

La revisión de la política terminará en abril de 2027

La moratoria funciona como una pausa de evaluación, no como una prohibición permanente ya decidida. La ciudad formará la Technology in Schools Coalition con estudiantes, docentes, familias, representantes sindicales, cargos públicos, especialistas y organizaciones para valorar la moratoria, los pilotos y el uso más amplio de tecnología educativa.

La coalición deberá entregar en abril de 2027 un informe con recomendaciones para los cursos posteriores. Además, el sistema ampliará la evaluación de los productos más allá de la privacidad y la seguridad para considerar sesgo algorítmico, equidad y eficacia pedagógica, y podrá retirar herramientas que no sean esenciales para el aprendizaje.

Persisten cuestiones de aplicación: la ciudad no ha detallado completamente cómo comprobará que las funciones generativas integradas en programas más amplios estén desactivadas ni qué resultados deberán demostrar los cinco pilotos. Por ahora, el límite confirmado es preciso: moratoria para el acceso estudiantil desde 2-K hasta octavo, uso restringido y formativo en secundaria, excepciones para apoyos necesarios y prohibición de chatbots de compañía en toda la escolaridad.