[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"nav-categories":3,"article-chto-takoe-taksonomiya-bluma":78},{"data":4},[5,53,65,72],{"name":6,"slug":7,"categories":8},"Продуктивность","productivity",[9,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49],{"id":10,"title":11,"slug":12},8,"Саморазвитие","samorazvitie",{"id":14,"title":15,"slug":16},30,"Психология","psihologiya",{"id":18,"title":19,"slug":20},3,"Делаем карьеру","delaem-kareru",{"id":22,"title":23,"slug":24},10,"Советы","sovety",{"id":26,"title":27,"slug":28},11,"Для новичка","dlya-novichka",{"id":30,"title":31,"slug":32},25,"Контекстная реклама","kontekstnaya-reklama",{"id":34,"title":35,"slug":36},23,"Маркетинг","marketing073254",{"id":38,"title":39,"slug":40},7,"Социальные сети","socialnye-seti",{"id":42,"title":43,"slug":44},4,"Удалённая работа","udalennaya-rabota",{"id":46,"title":47,"slug":48},12,"Способы заработка","sposoby-zarabotka",{"id":50,"title":51,"slug":52},14,"Финансы","finansy",{"name":54,"slug":55,"categories":56},"Технологии","tech",[57,61],{"id":58,"title":59,"slug":60},15,"YouTube","youtube",{"id":62,"title":63,"slug":64},33,"Трафик","trafik",{"name":66,"slug":67,"categories":68},"Бизнес","business",[69],{"id":70,"title":66,"slug":71},5,"biznes",{"name":73,"slug":74,"categories":75},"Новости","news",[76],{"id":77,"title":73,"slug":74},9,{"post":79,"published_news":103,"popular_news":163,"categories":225},{"title":80,"description":81,"meta_title":80,"meta_description":81,"meta_keywords":82,"text":83,"slug":84,"created_at":85,"publish_at":86,"formatted_created_at":87,"category_id":26,"links":88,"view_type":91,"video_url":92,"views":93,"likes":94,"lang":95,"comments_count":96,"category":97},"Что такое таксономия Блума?","Таксономия Блума – это иерархическая модель, определяющая соотношение между различными педагогическими целями в сферах воспитания и образования.","Таксономия Блума, педагогика, психология, обучение","\u003Cp>Здравствуйте!\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото 10/aaaaabus 1.jpg\" width=\"300\" />В школе каждому из нас объясняли, что хорошее понимание материала – путь к успешному запоминанию, а применение полученных знаний на практике делает процесс обучения в разы эффективнее.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Эти несложные принципы являются частью таксономии Блума – модели, применяемой в современной педагогике для оптимизации процессов обучения.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Сегодня мы подробно поговорим о том, что представляет собой данная таксономия, из чего состоит, как и для чего применяется.\u003C/p>\n\n\u003Ch4>\u003Cstrong>Что такое таксономия Блума?\u003C/strong>\u003C/h4>\n\n\u003Cp>Таксономия Блума – это иерархическая модель, определяющая соотношение между различными педагогическими целями в сферах воспитания и образования.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Её предложил в 1956 году американский педагог-психолог Бенджамин Блум.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Данную модель можно рассматривать как основу для методики эффективного обучения\u003C/strong>, поскольку тщательная проработка новых знаний на всех шести её уровнях обеспечивает максимально эффективное запоминание учебного материала.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-right\" height=\"283\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото 19/nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn 1.png\" width=\"300\" />\u003Cstrong>Ключевая идея Блума заключается в том, что полноценное обучение включает в себя шесть обязательных последовательных уровней:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cul>\n\t\u003Cli>запоминание;\u003C/li>\n\t\u003Cli>понимание сути;\u003C/li>\n\t\u003Cli>применение на практике;\u003C/li>\n\t\u003Cli>анализ;\u003C/li>\n\t\u003Cli>синтез;\u003C/li>\n\t\u003Cli>оценку.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\u003Cp>Для того чтобы действительно хорошо выучить материал, необходимо пройти через все шесть уровней. \u003Cstrong>Невозможно перейти к следующему уровню, пропустив предыдущий\u003C/strong>, поскольку все они опираются друг на друга.\u003C/p>\n\n\u003Cp>По утверждению Блума, контроль усвоения материала также должен охватывать все шесть уровней. Если при проверке базовых знаний или понимания сути учащийся уже путается, нет смысла переходить к проверке практических навыков.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"150\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 13/1УД 19.jpeg\" width=\"300\" />Иерархия учебных целей по Блуму обычно изображается в виде пирамиды, в основании которой находится запоминание, а на вершине – оценка.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Каждая следующая ступень этой пирамиды основывается на предыдущей и является её продолжением. Таким образом, чтобы дойти до цели высшего порядка, необходимо сначала достичь всех целей более низких порядков.\u003C/p>\n\n\u003Ch4>\u003Cstrong>Структура таксономии Блума с примерами\u003C/strong>\u003C/h4>\n\n\u003Cp>Данная модель представляет собой пирамиду, каждый уровень которой отражает одну из педагогических целей. \u003Cstrong>Чем выше уровень, тем сложнее цель.\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cp>На нижних уровнях находятся знание и понимание, далее идёт применение и анализ, а на самом верху – синтез и оценка. Задача педагога заключается в том, чтобы провести ученика до вершины этой пирамиды, уделив достаточное внимание каждому из её уровней.\u003C/p>\n\n\u003Cp>На каждом уровне таксономии Блума предусмотрен набор глаголов, характеризующих текущие знания. Рассмотрим подробно каждый уровень, связанный с ним перечень глаголов и примеры использования этих глаголов для контроля знаний.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>1. Знание (запоминание)\u003C/h3>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"183\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 15/101 13.jpeg\" width=\"275\" />На базовом уровне ученик должен \u003Cstrong>запомнить и воспроизвести материал\u003C/strong>(глубокое понимание смысла пока не требуется). Он запоминает термины, определения, факты и правила, формирует общее представление о предмете.\u003C/p>\n\n\u003Cp>При необходимости он может воспроизвести знания, полученные на данном этапе, но не может объяснить их или применить на практике.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы уровня: назвать, перечислить, указать, рассказать, записать, расположить.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Примеры: расскажите стихотворение Пушкина «Зимнее утро»; перечислите планеты Солнечной системы.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>2. Понимание\u003C/h3>\n\n\u003Cp>Данный уровень подразумевает осознание и понимание сути. В итоге ученик может пересказать материал своими словами, даже если не помнит его дословно.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"180\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото 10/aaaaaaasab 1.jpg\" width=\"300\" />Этот уровень подразумевает понимание правил и принципов, умение объяснять различные факты\u003C/strong> и события, интерпретировать диаграммы и графики, делать выводы, изучая таблицы.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы уровня: понять, объяснить, пересказать, перефразировать, определить, интерпретировать, придумать пример, обобщить, соотнести.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Примеры: перескажите своими словами «Письмо Онегина к Татьяне»; объясните принцип действия трансформатора переменного напряжения.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>3. Применение\u003C/h3>\n\n\u003Cp>Свою основную ценность знания приобретают тогда, когда появляется возможность применить их на практике. Именно в этом и заключается третья педагогическая цель в таксономии Блума.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Ученик \u003Cstrong>использует приобретённые знания для решения практических задач.\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы: вычислить, применить, распределить, рассчитать, решить, исследовать, экспериментировать.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"298\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото Gangadhar/0d9264b44fd327c57d9d4334242.jpg\" width=\"300\" />Примеры: проведите синтаксический разбор предложения; докажите экспериментально наличие крахмала в картофельном соке.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>4. Анализ\u003C/h3>\n\n\u003Cp>На четвёртом этапе учащийся может \u003Cstrong>анализировать и структурировать материал, разделять его на составные элементы\u003C/strong>, понимать его смысл и даже находить ошибки.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы: проанализировать, сделать вывод, упорядочить, выделить.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Примеры: исправьте ошибки в предложении; посмотрите на принципиальную схему устройства и объясните, как оно работает.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>5. Синтез\u003C/h3>\n\n\u003Cp>На этом уровне ученик уже способен создавать новые конструкции, используя, \u003Cstrong>обобщая и комбинируя накопленные ранее знания\u003C/strong> и применяя креативность.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы действия: спланировать, сформулировать, создать, разработать, скомбинировать, обобщить.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Примеры: напишите стихотворение на вольную тему; разработайте схему усилителя мощности с заданными параметрами; докажите великую теорему Ферма.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>6. Оценка\u003C/h3>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"183\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 15/1000 5.jpeg\" width=\"275\" />Это самый высокий уровень, на котором ученик уже сам может \u003Cstrong>формулировать критерии, позволяющие ему оценивать различные утверждения.\u003C/strong> Он способен анализировать факты и логику построения материала, проверять точность выводов и аргументированно спорить с автором учебника или преподавателем.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глаголы: оценить, аргументировать, подтвердить, опровергнуть, спрогнозировать, обосновать, проверить.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"148\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 15/1000 4.jpeg\" width=\"300\" />Примеры: оцените правильность и рациональность предложенного автором решения данной задачи; оцените уровень собственных знаний в изученной сегодня теме.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Глядя на структуру таксономии Блума, несложно убедиться, что для достижения очередной педагогической цели необходимо, чтобы была достигнута предыдущая.\u003C/p>\n\n\u003Cp>При этом способность независимо оценивать изучаемые материалы, используя критическое мышление, находится на высшем уровне предложенной Блумом иерархии.\u003C/p>\n\n\u003Ch4>\u003Cstrong>Таксономия Блума для аффективной и психомоторной области\u003C/strong>\u003C/h4>\n\n\u003Cp>Оригинальная таксономия Блума, рассмотренная выше, описывает только когнитивную составляющую процесса познания. В современной педагогике рассматривается \u003Cstrong>три модели таксономии\u003C/strong>, описывающие когнитивную (знания), аффективную (\u003Ca href=\"https://quasa.io/ru/media/5-ustanovok-kotorye-meshayut-vam-zarabatyvat\">установки\u003C/a>, \u003Ca href=\"https://quasa.io/ru/media/chto-takoe-emocionalnyy-intellekt\">эмоции\u003C/a> и \u003Ca href=\"https://quasa.io/ru/media/chto-takoe-cennost-s-tochki-zreniya-psihologii-razbiraemsya-vmeste\">ценности\u003C/a>) и психомоторную (механические навыки и использование инструментов) составляющие познавательного процесса. Первую мы рассмотрели выше, рассмотрим оставшиеся две.\u003C/p>\n\n\u003Ch3>1. Аффективная область\u003C/h3>\n\n\u003Cp>Навыки аффективной области связаны с эмоциональным и ценностным восприятием окружающей действительности, способностью воспринимать эмоции и чувства других существ.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-right\" height=\"200\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 13/1ХР 1.jpeg\" width=\"300\" />\u003Cstrong>Модель таксономии Блума для аффективной области включает 5 уровней:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cul>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Восприятие.\u003C/em>\u003C/strong> Это способность и готовность обращать избирательное внимание на получение эмоциональной и ценностной информации.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Реагирование.\u003C/em>\u003C/strong> Это ответная реакция (учащийся проявляет активность, участвует в процессе, демонстрирует интерес).\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Оценка.\u003C/em>\u003C/strong> Учащийся оценивает объект, явление или информацию, связывает с ними какие-то значения, придаёт им важность.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Организация.\u003C/em>\u003C/strong> Усвоенные идеи и ценности перестраиваются в сознании учащегося. Он сравнивает и упорядочивает их в соответствии с собственными оценками, самостоятельно устраняет «пробелы».\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Интернализация.\u003C/em>\u003C/strong> Учащийся начинает использовать сформировавшуюся у него систему ценностей. Усвоенные идеи и ценности становятся частью его личности.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\u003Ch3>2. Психомоторная область\u003C/h3>\n\n\u003Cp>К этой области относятся навыки, связанные с механическими движениями (ходьба, плавание, речь, письмо, печать на клавиатуре, работа с паяльником, умение чистить зубы, забивать гвозди или водить машину).\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-right\" height=\"150\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/фото 13/1УД 19.jpeg\" width=\"300\" />\u003Cstrong>Таксономия Блума для психомоторной области включает 7 элементов:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cul>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Восприятие.\u003C/em>\u003C/strong> Это базовая способность использовать сенсорную информацию для управления двигательной активностью.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Установка.\u003C/em>\u003C/strong> Это умственная, эмоциональная и физическая готовность к осуществлению действия, сопровождающаяся пониманием результата.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Управляемая реакция. \u003C/em>\u003C/strong>Человек учится применять сложные навыки, подражая учителю, добиваясь результата методом проб и ошибок.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Автоматизация.\u003C/em>\u003C/strong> Это промежуточный этап обучения сложному навыку. Составные действия из нескольких шагов становятся механическими, и человек выполняет их машинально, не задумываясь над следующим шагом.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Сложная открытая реакция.\u003C/em>\u003C/strong> На данном этапе человек умело применяет навыки, без колебаний производя быстрые, точные и хорошо скоординированные движения. При этом он учитывает обстоятельства и анализирует обратную связь (например, теннисист «чувствует», куда полетит мяч, ударив по нему).\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Приспособление.\u003C/em>\u003C/strong> Навыки отточены настолько, что человек может корректировать свои действия, мгновенно учитывая обратную связь и грамотно реагируя на непредсказуемые события.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Порождение (синтез).\u003C/em>\u003C/strong> В совершенстве овладев навыком, учащийся самостоятельно усложняет его, создавая новые паттерны, которые выходят далеко за пределы того, чему его обучали. На этом уровне реализуются таланты и творческий потенциал личности.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-right\" height=\"200\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото 1/00BO 8.jpeg\" width=\"300\" />Рассмотрим применение таксономии Блума для психомоторной области на примере обучения вождению автомобиля.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Для этого опишем уровни навыков на каждом из перечисленных выше этапов:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cul>\n\t\u003Cli>изучение простейших действий, повторение за инструктором;\u003C/li>\n\t\u003Cli>умение тронуться с места или осуществить поворот;\u003C/li>\n\t\u003Cli>способность вести автомобиль, осознанно и сосредоточенно выполняя каждое действие;\u003C/li>\n\t\u003Cli>спокойное вождение на автодроме или пустой дороге (все действия доведены до автоматизма и являются частью одного процесса);\u003C/li>\n\t\u003Cli>спокойное вождение в условиях обычного дорожного движения, автоматическая реакция на другие машины, дорожную разметку, знаки и светофоры;\u003C/li>\n\t\u003Cli>способность быстро и спокойно реагировать на нештатные ситуации, умение водить машину по льду или плохому дорожному покрытию;\u003C/li>\n\t\u003Cli>умение применять нестандартные техники вождения (к примеру, использовать управляемый занос, чтобы избежать столкновения).\u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\u003Cp>В этом примере основное обучение заканчивается на 5 шаге. Далее человек учится самостоятельно, постепенно накапливая опыт. Опытный водитель с многолетним стажем обычно находится на шестом уровне. А \u003Cstrong>седьмой уровень доступен тем, кто целенаправленно стремится расширить свои возможности\u003C/strong> (например, обучаясь экстремальному вождению).\u003C/p>\n\n\u003Cp>Стоит отметить, что сам Блум и его команда составили модель только для когнитивной области. Остальные модели были разработаны его последователями.\u003C/p>\n\n\u003Cp>В 2001 году модель для когнитивной области также была пересмотрена и дополнена, однако обновлённая версия пока что применяется не очень широко.\u003C/p>\n\n\u003Ch4>\u003Cstrong>Как и для чего используется таксономия Блума?\u003C/strong>\u003C/h4>\n\n\u003Cp>Рассмотрим применение таксономии Блума, предложенное профессором кафедры педагогической психологии университета Джорджии Мэри Форхенд (Mary Forehand).\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-right\" height=\"112\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото Gangadhar/0_2 (1).jpg\" width=\"300\" />\u003Cstrong>В её примере дети изучают литературное произведение. Форхенд предлагает рассматривать следующие педагогические цели:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\u003Cul>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Воспоминание.\u003C/em>\u003C/strong> Рассказать о какой-то детали (например, как выглядел дом главного героя).\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Понимание.\u003C/em>\u003C/strong>Обобщить сюжет и пересказать его.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Применение.\u003C/em>\u003C/strong> Объяснить поступки и мотивацию персонажей.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Анализ.\u003C/em>\u003C/strong> Поставить себя на место персонажа, описать свою реакцию и сравнить её с реакцией этого персонажа.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Синтез.\u003C/em>\u003C/strong> Написать продолжение определённой сюжетной линии.\u003C/li>\n\t\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Cem>Оценка.\u003C/em>\u003C/strong> Оценить достоверность описанных событий, сделать вывод о том, могло ли это произойти в действительности, могут ли реальные люди вести себя так, как ведут себя персонажи.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\u003Cp>Таксономию Блума можно применять по-разному: для составления учебных программ, мониторинга прогресса и контроля эффективности обучения. В частности, её активно применяют авторы онлайн-курсов, составляя план занятий, устанавливая цели и оценивая качество обучения.\u003C/p>\n\n\u003Cp>\u003Cimg alt=\"Что такое таксономия Блума?\" class=\"image-align-left\" height=\"200\" src=\"https://quasa.io/storage/photos/Фото 1/00 Au 11.jpeg\" width=\"300\" />Специалисту сложно оценить, насколько легко знания даются новичку. Поэтому он может \u003Cstrong>воспользоваться таксономией Блума, чтобы правильно ставить задачи на каждом этапе\u003C/strong>, контролировать успехи учащихся и подстраиваться под них, меняя темп и форматы подачи материала, составляя правильные тесты и задавая правильные вопросы.\u003C/p>\n\n\u003Cp>В школе иногда используется такая нестандартная техника как «перевёрнутая пирамида».\u003C/p>\n\n\u003Cp>Традиционный подход подразумевает, что базовые уровни ученики проходят на занятиях (изучают материал, учатся применять на практике), а более высокие уровни постигают самостоятельно (анализируют знания, готовят доклады).\u003C/p>\n\n\u003Cp>«Перевёрнутая пирамида» подразумевает, что ученики изучают материал самостоятельно, а на занятиях выполняют синтез и оценку (отвечают на вопросы, обсуждают, полемизируют).\u003C/p>\n\n\u003Ch4>\u003Cstrong>Заключение\u003C/strong>\u003C/h4>\n\n\u003Cp>Таксономия Блума – это модель, описывающая педагогические цели в процессе обучения. Её можно использовать как метод оценки знаний, технику повышения эффективности обучения и основу для составления учебных программ.\u003C/p>\n\n\u003Cp>Несмотря на критику, модель остаётся актуальной и прекрасно справляется с возложенными на неё задачами. Благодаря ей учителя могут выстраивать эффективные образовательные программы, а учащиеся – лучше оценивать свои знания и применять их на практике.\u003C/p>\n\n\u003Cp>До новых встреч!\u003C/p>","chto-takoe-taksonomiya-bluma","2024-07-09T13:38:26.000000Z","2024-07-09T10:00:00.000000Z","09.07.2024",{"image":89,"thumb":90},"https://quasa.io/storage/images/news/rrHRMJoTLmm47UFDh4RyzyydEhnHPt6qNLJ3Wj42.png","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/rrHRMJoTLmm47UFDh4RyzyydEhnHPt6qNLJ3Wj42.png","large",null,2478,1,"ru",0,{"id":26,"title":27,"slug":28,"meta_title":98,"meta_description":99,"meta_keywords":100,"deleted_at":92,"created_at":101,"updated_at":102,"lang":95},"Для начинающих полные руководства на QUASA","Инсайды и инструкции, как не наступить на грабли в любой сфере жизни.","Как заработать новичку, фишки и лайфхаки","2021-01-23T11:12:38.000000Z","2024-08-25T15:47:56.000000Z",[104,117,129,140,151],{"title":105,"description":106,"slug":107,"created_at":108,"publish_at":109,"formatted_created_at":110,"category":111,"links":112,"view_type":91,"video_url":92,"views":115,"likes":96,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Правила рекламы в ВКонтакте: как без проблем пройти модерацию","Для запуска таргетированной рекламы в ВКонтакте нужно следовать правилам этой соцсети, не забывая о здравом смысле.","pravila-reklamy-v-vkontakte-kak-bez-problem-proyti-moderaciyu","2022-01-28T18:47:16.000000Z","2026-04-09T03:30:00.000000Z","09.04.2026",{"title":39,"slug":40},{"image":113,"thumb":114},"https://quasa.io/storage/images/news/ZcLXukhL6Drwzg0smkcVerQTHumHsVIZqQl6wxSs.jpg","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/ZcLXukhL6Drwzg0smkcVerQTHumHsVIZqQl6wxSs.jpg",2177,false,{"title":118,"description":119,"slug":120,"created_at":121,"publish_at":122,"formatted_created_at":123,"category":124,"links":125,"view_type":91,"video_url":92,"views":128,"likes":96,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Как создать маску-предсказание для сторис в Инстаграм","Маска-предсказание – вид AR-маски, предлагающий пользователю развлекательную игру.","kak-sozdat-masku-predskazanie-dlya-storis-v-instagram","2022-01-28T17:37:28.000000Z","2026-04-08T11:00:00.000000Z","08.04.2026",{"title":39,"slug":40},{"image":126,"thumb":127},"https://quasa.io/storage/images/news/lBXHRnnf15jeeCHq6S1HbESmluvO2L68abS2B4xF.png","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/lBXHRnnf15jeeCHq6S1HbESmluvO2L68abS2B4xF.png",2836,{"title":130,"description":131,"slug":132,"created_at":133,"publish_at":134,"formatted_created_at":123,"category":135,"links":136,"view_type":91,"video_url":92,"views":139,"likes":96,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Как работают алгоритмы YouTube","YouTube рассказал о том, как работает алгоритм рекомендаций видео и как различные факторы влияют на него.","kak-rabotayut-algoritmy-youtube","2022-01-28T15:56:15.000000Z","2026-04-08T09:00:00.000000Z",{"title":59,"slug":60},{"image":137,"thumb":138},"https://quasa.io/storage/images/news/ixGUl8Gw1pp6g2vBNkm3kCaqbxGIyVzQdgBmw3CT.jpg","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/ixGUl8Gw1pp6g2vBNkm3kCaqbxGIyVzQdgBmw3CT.jpg",2620,{"title":141,"description":142,"slug":143,"created_at":144,"publish_at":145,"formatted_created_at":123,"category":146,"links":147,"view_type":91,"video_url":92,"views":150,"likes":96,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Сообщения в группе ВКонтакте: как включить, как сделать рассылку, настроить виджет и приветствие","Сейчас это уже неотъемлемая часть ведения паблика — они помогают общаться с подписчиками, принимать заявки, делать рассылки.","soobshcheniya-v-gruppe-vkontakte-kak-vklyuchit-kak-sdelat-rassylku-nastroit-vidzhet-i-privetstvie","2022-01-28T14:35:50.000000Z","2026-04-08T06:00:00.000000Z",{"title":39,"slug":40},{"image":148,"thumb":149},"https://quasa.io/storage/images/news/Fik9WfPKtBLi87oW87O7WbZDxbn0f4nj5AWI9z7c.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/Fik9WfPKtBLi87oW87O7WbZDxbn0f4nj5AWI9z7c.webp",8360,{"title":152,"description":153,"slug":154,"created_at":155,"publish_at":156,"formatted_created_at":123,"category":157,"links":158,"view_type":161,"video_url":92,"views":162,"likes":96,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Как работать в Facebook Business Suite [пошаговый гайд]","У Facebook есть платформа для малого и среднего бизнеса — Facebook Business Suite.","kak-rabotat-v-facebook-business-suite-poshagovyy-gayd","2022-01-28T14:14:44.000000Z","2026-04-08T03:00:00.000000Z",{"title":27,"slug":28},{"image":159,"thumb":160},"https://quasa.io/storage/images/news/U6DmwvN8cH5EkupdQtfDSLnUx9TVRgX4boCGtEpp.png","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/U6DmwvN8cH5EkupdQtfDSLnUx9TVRgX4boCGtEpp.png","small",4252,[164,177,189,201,213],{"title":165,"description":166,"slug":167,"created_at":168,"publish_at":169,"formatted_created_at":170,"category":171,"links":172,"view_type":161,"video_url":92,"views":175,"likes":176,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Что такое темперамент человека и чем он отличается от характера","Сегодня мы с вами погрузимся в мир практической психологии и рассмотрим, что такое темперамент. Мы уверены, что вы не раз слышали это понятие, но, возможно, не до конца понимали его суть. Узнаем историю понятия и кратко разберем 4 типа темперамента.","chto-takoe-temperament-cheloveka-i-chem-on-otlichaetsya-ot-haraktera","2021-08-31T00:10:00.000000Z","2025-12-18T12:45:00.000000Z","18.12.2025",{"title":11,"slug":12},{"image":173,"thumb":174},"https://quasa.io/storage/images/news/JhE5h2bmD07cu9sGu3ke0OOXoEws9FJd4YhdYd9t.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/JhE5h2bmD07cu9sGu3ke0OOXoEws9FJd4YhdYd9t.webp",1655141,35,{"title":178,"description":179,"slug":180,"created_at":181,"publish_at":182,"formatted_created_at":170,"category":183,"links":184,"view_type":161,"video_url":92,"views":187,"likes":188,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Отрицательные качества человека: список с пояснениями + примеры для резюме","Вы узнаете, что писать в резюме, если работодатель просит перечислить свои слабые стороны, и можно ли недостатки превратить в преимущества.","otricatelnye-kachestva-cheloveka-spisok-s-poyasneniyami-primery-dlya-rezyume","2021-08-26T11:43:39.000000Z","2025-12-18T12:47:00.000000Z",{"title":11,"slug":12},{"image":185,"thumb":186},"https://quasa.io/storage/images/news/QM5IJhVcPXs56iLQEVfEipRGMjoDZKwx5yOI9baM.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/QM5IJhVcPXs56iLQEVfEipRGMjoDZKwx5yOI9baM.webp",606832,116,{"title":190,"description":191,"slug":192,"created_at":193,"publish_at":194,"formatted_created_at":170,"category":195,"links":196,"view_type":161,"video_url":92,"views":199,"likes":200,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Положительные качества человека: список достоинств для жизни, отношений и работы","Качества личности – это набор устойчивых психических состояний, с помощью которых человек взаимодействует с социумом, влияет на него и ведет активную деятельность.","polozhitelnye-kachestva-cheloveka-spisok-dostoinstv-dlya-zhizni-otnosheniy-i-raboty","2021-08-25T22:16:19.000000Z","2025-12-18T09:30:00.000000Z",{"title":11,"slug":12},{"image":197,"thumb":198},"https://quasa.io/storage/images/news/GjO9AIKY0GptNr5rAcfA4QMPIJKlFxaJ8Yy9gCDb.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/GjO9AIKY0GptNr5rAcfA4QMPIJKlFxaJ8Yy9gCDb.webp",603919,171,{"title":202,"description":203,"slug":204,"created_at":205,"publish_at":206,"formatted_created_at":170,"category":207,"links":208,"view_type":161,"video_url":92,"views":211,"likes":212,"lang":95,"comments_count":18,"is_pinned":116},"Интересные темы для разговоров с кем угодно и где угодно","Рекомендации для интересного общения. Темы, на которые можно поговорить.","interesnye-temy-dlya-razgovorov-s-kem-ugodno-i-gde-ugodno","2021-06-06T20:04:50.000000Z","2025-12-18T13:02:00.000000Z",{"title":23,"slug":24},{"image":209,"thumb":210},"https://quasa.io/storage/images/news/0MQot5gzrfi2JKDfW9BmQBR954aYKcAmIa5LRojN.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/0MQot5gzrfi2JKDfW9BmQBR954aYKcAmIa5LRojN.webp",456356,83,{"title":214,"description":215,"slug":216,"created_at":217,"publish_at":218,"formatted_created_at":170,"category":219,"links":220,"view_type":161,"video_url":92,"views":223,"likes":224,"lang":95,"comments_count":96,"is_pinned":116},"Типы личности в психологии: 6 самых распространенных классификаций","Если простыми словами, то личность – это человек, обладающий набором индивидуальных характеристик и являющийся субъектом социальных отношений.","tipy-lichnosti-v-psihologii-6-samyh-rasprostranennyh-klassifikaciy","2021-10-11T22:27:07.000000Z","2025-12-18T08:25:00.000000Z",{"title":11,"slug":12},{"image":221,"thumb":222},"https://quasa.io/storage/images/news/svg5pgcLVwCHibSqq7mqRS5kUkiogG2IpLBDDoi5.webp","https://api.quasa.io/thumbs/news-thumb/images/news/svg5pgcLVwCHibSqq7mqRS5kUkiogG2IpLBDDoi5.webp",295028,47,[226,227,228,229,230,231,232,233,234,235,236,237,238,239,240],{"title":63,"slug":64},{"title":15,"slug":16},{"title":31,"slug":32},{"title":35,"slug":36},{"title":59,"slug":60},{"title":51,"slug":52},{"title":47,"slug":48},{"title":27,"slug":28},{"title":23,"slug":24},{"title":73,"slug":74},{"title":11,"slug":12},{"title":39,"slug":40},{"title":66,"slug":71},{"title":43,"slug":44},{"title":19,"slug":20}]